QCM SSIAP 2 : rôles et missions du chef d'équipe

40 questions corrigées

Toutes les questions du Chef d'équipe, avec la réponse et l'explication sourcée.

1. 1. Quel volume horaire l'annexe III de l'arrêté du 2 mai 2005 attribue-t-elle à la 1re partie du programme SSIAP 2, consacrée aux rôles et missions du chef d'équipe ?

   • A.16 heures, application comprise
   • B.10 heures
   • C.38 heures ✓
   • D.70 heures

   Réponse C. La 1re partie « Rôles et missions du chef d'équipe » représente 38 heures sur les 70 heures du référentiel pédagogique SSIAP 2 (arrêté du 2 mai 2005, annexe III).

2. 2. Parmi les neuf séquences de la 1re partie du programme SSIAP 2, laquelle bénéficie du volume horaire le plus important ?

   • A.L'organisation d'une séance de formation, avec 12 heures ✓
   • B.La gestion des conflits avec le public et avec l'équipe, avec 8 heures
   • C.L'évaluation de l'équipe, avec 6 heures
   • D.La délivrance du permis de feu, avec 5 heures

   Réponse A. La séquence « Organisation d'une séance de formation » compte 12 heures, le plus long volume des neuf séquences de la 1re partie (arrêté du 2 mai 2005, annexe III).

3. 3. La séquence consacrée au permis de feu impose d'établir une distinction entre ce document et un autre document de prévention. Lequel ?

   • A.Le registre de sécurité
   • B.Le plan de prévention ✓
   • C.La notice technique de sécurité
   • D.Le document unique d'évaluation des risques

   Réponse B. Le contenu de la séquence 9 mentionne expressément les différences entre permis de feu et plan de prévention (arrêté du 2 mai 2005, annexe III).

4. 4. Quel exercice d'application le programme prévoit-il pour la séquence « Délivrance du permis de feu » ?

   • A.Un QCM de 40 questions
   • B.L'analyse d'un accident du travail par arbre des causes
   • C.Une visite de chantier avec la commission de sécurité
   • D.La rédaction de deux ou trois permis de feu ✓

   Réponse D. La séquence 9 dure 2 heures, dont 1 heure d'application décrite comme la rédaction de 2 ou 3 permis de feu (arrêté du 2 mai 2005, annexe III).

5. 5. Quelles catégories de consignes de sécurité le chef d'équipe doit-il savoir appliquer et faire appliquer, selon le programme ?

   • A.Les consignes générales, particulières et spéciales ✓
   • B.Les consignes permanentes, les consignes provisoires et les consignes de chantier
   • C.Les consignes internes et externes
   • D.Les consignes de jour et les consignes de nuit

   Réponse A. La séquence 7 porte sur les consignes générales, particulières et spéciales de sécurité (arrêté du 2 mai 2005, annexe III).

6. 6. Outre la tenue à jour du registre de sécurité, quel principe la séquence « Application des consignes de sécurité » demande-t-elle de maîtriser ?

   • A.Le calcul de l'effectif théorique du public
   • B.La rédaction d'une notice technique de sécurité
   • C.L'indexation des rapports de vérifications réglementaires au registre de sécurité et le suivi de la périodicité des contrôles ✓
   • D.Le dimensionnement des dégagements et des unités de passage en fonction de l'effectif théorique du public reçu à chaque niveau de l'établissement

   Réponse C. Le contenu de la séquence 7 vise les principes d'indexation des rapports de vérifications réglementaires au registre de sécurité et le suivi de la périodicité des contrôles réglementaires (arrêté du 2 mai 2005, annexe III).

7. 7. Combien d'heures la séquence « Information de la hiérarchie » consacre-t-elle à l'exercice de compte rendu et de rédaction de rapport ?

   • A.1 heure sur 4
   • B.2 heures sur 4
   • C.La totalité des 4 heures
   • D.3 heures sur 4 ✓

   Réponse D. La séquence 6 dure 4 heures, réparties en 1 heure de contenu et 3 heures d'exercice d'application de compte rendu écrit, oral et de rédaction d'un rapport (arrêté du 2 mai 2005, annexe III).

8. 8. Quelle démarche le programme fixe-t-il au chef d'équipe pour traiter un incident technique relevé lors d'une ronde ou signalé par un appel au PC ?

   • A.Interrompre l'exploitation de l'établissement puis en informer le maire
   • B.Identifier les différents risques, les évaluer, évaluer les conséquences, puis intervenir ou faire intervenir les personnes compétentes ✓
   • C.Consigner l'incident au registre de sécurité et attendre la visite de la commission de sécurité pour décider des suites techniques à donner
   • D.Alerter les sapeurs-pompiers avant toute analyse de la situation

   Réponse B. La séquence 8 décrit cette démarche en quatre temps : identifier les différents risques, évaluer les risques, évaluer les conséquences, intervenir ou faire intervenir les personnes compétentes (arrêté du 2 mai 2005, annexe III).

9. 9. Sur quoi porte la séquence « Évaluation de l'équipe » du programme SSIAP 2 ?

   • A.Sur la notation des agents par la commission de sécurité
   • B.Sur le contrôle technique annuel des installations de sécurité réalisé par un organisme agréé et sur le classement de ses rapports au registre
   • C.Sur l'appréciation des résultats au regard des objectifs fixés, le suivi du contrôle continu des agents et le réalisme du calendrier et des plannings ✓
   • D.Sur la visite médicale d'aptitude des agents de l'équipe

   Réponse C. La séquence 5 consiste à apprécier les résultats au regard des objectifs fixés, à assurer le suivi du contrôle continu des agents et à garantir le réalisme du calendrier et des plannings (arrêté du 2 mai 2005, annexe III).

10. 10. Que recouvre la séquence « Management de l'équipe de sécurité » dans le programme SSIAP 2 ?

    • A.Participer à la sélection des agents, organiser l'accueil d'un nouvel agent, assurer leur formation, motiver l'équipe et transmettre les savoirs ✓
    • B.Rédiger le règlement intérieur de l'établissement
    • C.Négocier les contrats de maintenance des installations de sécurité, suivre leur exécution et contrôler les interventions des prestataires sur le site
    • D.Élaborer la prévision budgétaire du service de sécurité

    Réponse A. La séquence 2, d'une durée de 2 heures, porte sur la participation à la sélection des agents, l'accueil d'un nouvel agent, leur formation, la motivation de l'équipe et la transmission des savoirs (arrêté du 2 mai 2005, annexe III).

11. 11. Sous quelle autorité le chef d'équipe de sécurité incendie exerce-t-il ses fonctions, selon le référentiel emploi ?

    • A.Sous l'autorité directe du maire de la commune
    • B.Sous l'autorité du commandant des opérations de secours
    • C.En pleine autonomie, sans lien hiérarchique interne
    • D.Sous l'autorité du chef de service de sécurité, du chef d'établissement ou de son mandataire ✓

    Réponse D. Le référentiel emploi place l'autonomie du chef d'équipe sous l'autorité du chef de service de sécurité, du chef d'établissement ou du mandataire, et lui confie l'encadrement des agents de sécurité (arrêté du 2 mai 2005, annexe I, chapitre 2).

12. 12. Parmi ces activités, laquelle le référentiel emploi range-t-il dans les activités complémentaires du chef d'équipe, et non dans ses activités principales ?

    • A.Le compte rendu aux autorités hiérarchiques
    • B.La délivrance des permis de feu ✓
    • C.La gestion des incidents ascenseurs
    • D.L'accompagnement de la commission de sécurité incendie et d'accessibilité

    Réponse B. La délivrance des permis de feu et la formation des autres personnels constituent les activités complémentaires du chef d'équipe, les trois autres réponses figurant parmi ses activités principales (arrêté du 2 mai 2005, annexe I, chapitre 2).

13. 13. La première séquence du programme, « Gestion de l'équipe de sécurité », dure 4 heures. Comment ce volume se répartit-il ?

    • A.1 heure de contenu et 3 heures d'application ✓
    • B.2 heures de contenu et 2 heures d'application
    • C.3 heures de contenu et 1 heure d'application
    • D.4 heures d'application, sans apport théorique

    Réponse A. La séquence 1 se déroule sur le thème « Gérer son équipe au quotidien » et compte 1 heure de contenu pour 3 heures d'application (arrêté du 2 mai 2005, annexe III).

14. 14. Cinq points forment le contenu de la séquence « Gestion de l'équipe de sécurité ». Lesquels ?

    • A.Rédiger les consignes, les afficher, les faire signer, les archiver et les mettre à jour
    • B.Établir le budget du service, négocier les contrats de maintenance, suivre les factures, contrôler les prestataires et rendre compte
    • C.Définir des actions, planifier les actions et élaborer le planning des vacations, anticiper sur les conflits, connaître le caractère de chacun et ses réactions, être loyal envers l'équipe ✓
    • D.Recruter les agents, fixer leur rémunération, sanctionner les fautes, gérer les congés et signer les contrats de travail

    Réponse C. Le contenu de la séquence 1 énumère cinq points : définir des actions, planifier les actions et élaborer le planning des vacations, anticiper sur les conflits, connaître le caractère de chacun et ses réactions, être loyal envers l'équipe (arrêté du 2 mai 2005, annexe III).

15. 15. Un établissement confie sa surveillance à des agents de sécurité incendie. Quel effectif minimal doit être présent et selon quelle règle ?

    • A.Deux personnes au moins, dont un chef d'équipe, toutes deux affectables à des tâches de maintenance
    • B.Trois personnes au moins, toutes mobilisables sur des tâches techniques dès lors qu'elles restent joignables
    • C.Quatre personnes au moins, dont deux chefs d'équipe, aucune ne pouvant quitter le poste de sécurité
    • D.Trois personnes au moins présentes simultanément, dont un chef d'équipe, le chef d'équipe et un agent au moins ne devant pas être distraits de leurs missions spécifiques ✓

    Réponse D. Lorsque le service de sécurité incendie est assuré par des agents de sécurité incendie, l'effectif doit être de trois personnes au moins présentes simultanément, dont un chef d'équipe, et cet effectif est adapté à l'importance de l'établissement. Le chef d'équipe et un agent de sécurité au moins ne doivent pas être distraits de leurs missions spécifiques, les autres agents pouvant être employés à des tâches de maintenance technique tout en restant en liaison permanente avec le poste de sécurité (arrêté du 25 juin 1980, article MS 46).

16. 16. Une remarque pédagogique accompagne la séquence « Management de l'équipe de sécurité ». Que suggère-t-elle de produire ?

    • A.Un organigramme nominatif du service de sécurité
    • B.Un planning de formation et de recyclage portant notamment sur le secourisme et l'habilitation électrique ✓
    • C.Un cahier des charges pour le recrutement des agents et pour le suivi de leur période d'essai au poste de sécurité
    • D.Une grille d'entretien annuel d'évaluation

    Réponse B. La remarque de la séquence 2 porte sur l'élaboration d'un planning de formation et de recyclage, en citant le secourisme et l'habilitation électrique (arrêté du 2 mai 2005, annexe III).

17. 17. Le référentiel emploi décompose l'activité « management de l'équipe de sécurité » en cinq tâches principales. Lesquelles ?

    • A.Recrutement, rémunération, notation, sanction et licenciement des agents
    • B.Accueil du public, information, orientation, assistance et évacuation
    • C.Élaboration des plannings de son équipe, programmation des activités, vérification des acquis, contrôle des activités et passation des consignes ✓
    • D.Analyse des risques, évaluation des conséquences, intervention ou appel des personnes compétentes, compte rendu et archivage au poste de sécurité

    Réponse C. Les principales tâches de l'activité « management de l'équipe de sécurité » sont l'élaboration des plannings de son équipe, la programmation des activités, la vérification des acquis, le contrôle des activités et la passation des consignes ; la bureautique et les outils pédagogiques y figurent comme moyens à mettre en œuvre (arrêté du 2 mai 2005, annexe I, chapitre 2.1).

18. 18. Douze heures sont consacrées à l'organisation d'une séance de formation. Comment ce volume se partage-t-il ?

    • A.4 heures d'analyse pédagogique et 8 heures d'application ✓
    • B.6 heures d'analyse pédagogique et 6 heures d'application
    • C.8 heures d'analyse pédagogique et 4 heures d'application
    • D.2 heures d'analyse pédagogique et 10 heures d'application

    Réponse A. La séquence 3, sur le thème « Formation des agents de l'équipe », comprend 4 heures d'analyse pédagogique et 8 heures d'application, soit le volume le plus élevé des neuf séquences de la 1re partie (arrêté du 2 mai 2005, annexe III).

19. 19. Que recouvrent les méthodes pédagogiques étudiées pendant les 4 heures d'analyse de la séquence 3 ?

    • A.La rédaction du registre de sécurité et le classement des rapports de vérification
    • B.La communication, l'adaptation au groupe, le travail de préparation en amont, les documents pédagogiques, la pratique de l'animation et le déroulement chronologique d'une séance ✓
    • C.La conduite d'un entretien d'évaluation annuel et la fixation d'objectifs individuels
    • D.La construction d'un arbre des causes et l'analyse d'un accident du travail

    Réponse B. Le contenu de la séquence 3 énumère la communication, l'adaptation au groupe, le travail de préparation en amont, les documents pédagogiques, la pratique de l'animation et le déroulement chronologique d'une séance, complétés par l'analyse de la pratique pédagogique des participants (arrêté du 2 mai 2005, annexe III).

20. 20. Sur quels sujets portent les fiches pédagogiques élaborées pendant les 8 heures d'application de la séquence 3 ?

    • A.Le Code du travail, le document unique et le droit de retrait
    • B.Le fonctionnement de la commission de sécurité et la procédure d'autorisation d'ouverture
    • C.La tenue de la main courante et la rédaction du rapport de fin d'intervention
    • D.Les fondamentaux de la sécurité incendie en ERP et en IGH, les principes d'évacuation du public et la particularité du type U et de l'IGH, les caractéristiques des matériaux et éléments de construction face à un incendie, les systèmes de sécurité incendie, les moyens d'extinction et l'encadrement de feux pratiques ✓

    Réponse D. L'application de la séquence 3 consiste à élaborer des fiches pédagogiques sur les fondamentaux de la sécurité incendie en ERP et en IGH, les principes d'évacuation du public et la particularité du type U et de l'IGH, les caractéristiques des matériaux et éléments de construction face à un incendie, les systèmes de sécurité incendie, les moyens d'extinction et l'encadrement de feux pratiques (arrêté du 2 mai 2005, annexe III).

21. 21. À l'examen du SSIAP 2, en quoi consiste l'épreuve orale et de quel temps de préparation le candidat dispose-t-il ?

    • A.L'animation d'une séquence pédagogique en matière de sécurité incendie, avec un temps de préparation de 15 minutes ✓
    • B.Un entretien avec le jury sur le parcours professionnel du candidat, sans préparation
    • C.La présentation commentée du registre de sécurité de son établissement, avec un temps de préparation de 30 minutes accordé au candidat
    • D.La restitution orale de la main courante rédigée pendant l'épreuve pratique, avec 10 minutes de préparation

    Réponse A. L'épreuve orale du SSIAP 2 consiste en l'animation d'une séquence pédagogique en matière de sécurité incendie, avec un temps de préparation de 15 minutes, et elle est évaluée apte ou inapte (arrêté du 2 mai 2005, annexe IX).

22. 22. De quels supports le candidat peut-il disposer pour animer sa séquence pédagogique devant le jury ?

    • A.De ses seules notes manuscrites
    • B.D'un ordinateur connecté au réseau de l'établissement d'accueil
    • C.De tous les supports existants, qui devront être mis à sa disposition : tableau blanc ou papier, rétroprojection et vidéoprojection ✓
    • D.Des seuls documents pédagogiques remis par l'organisme de formation le jour de l'épreuve, à l'exclusion de tout support de projection ou d'affichage

    Réponse C. Le candidat pourra utiliser tous les supports existants, qui devront être mis à sa disposition : tableau blanc ou papier, rétroprojection, vidéoprojection (arrêté du 2 mai 2005, annexe IX).

23. 23. Sur quoi le jury fonde-t-il principalement son évaluation de la séquence pédagogique animée par le candidat ?

    • A.Sur la maîtrise des outils de projection mis à disposition
    • B.Sur le respect strict de la durée impartie
    • C.Sur l'aptitude à la pédagogie, seule susceptible d'entraîner l'élimination du candidat quelle que soit la valeur technique de son propos
    • D.Sur la pertinence technique des propos, l'aptitude à la pédagogie ne devant pas être le seul critère d'élimination ✓

    Réponse D. Le jury devra principalement évaluer la pertinence technique des propos de la séquence pédagogique, et l'aptitude à la pédagogie ne doit pas être le seul critère d'élimination (arrêté du 2 mai 2005, annexe IX).

24. 24. Trois tâches composent l'activité par laquelle le chef d'équipe entretient le niveau de connaissances de ses agents. Lesquelles, et sur quel document s'appuie-t-il ?

    • A.L'accueil, l'orientation et l'assistance du public, à partir du plan schématique d'intervention
    • B.Le contrôle des connaissances, la formation de ses personnels et la vérification des acquis, à partir du référentiel du lieu d'exercice ✓
    • C.La visite médicale, l'habilitation électrique et le recyclage secourisme, à partir du dossier individuel de l'agent
    • D.La rédaction, la diffusion et l'affichage des consignes, à partir du cahier de consignes

    Réponse B. L'activité de maintien des acquis des agents de sécurité et de contrôle regroupe le contrôle des connaissances, la formation de ses personnels et la vérification des acquis, le référentiel du lieu d'exercice constituant le moyen à mettre en œuvre (arrêté du 2 mai 2005, annexe I, chapitre 2.1).

25. 25. La séquence « Gestion des conflits » dure 4 heures. Quel thème lui est assigné et comment se répartit-elle ?

    • A.Prévenir les agressions du public, avec 3 heures de contenu et 1 heure d'application
    • B.Sanctionner les manquements des agents, avec 4 heures de contenu théorique
    • C.Gérer un conflit interne à l'équipe ou avec une tierce personne, avec 2 heures de contenu et 2 heures d'application ✓
    • D.Négocier avec les représentants du personnel, avec 1 heure de contenu théorique et 3 heures d'application pratique en salle

    Réponse C. La séquence 4 porte sur le thème « Gérer un conflit interne à l'équipe ou avec une tierce personne » et se partage en 2 heures de contenu et 2 heures d'application, son contenu se résumant à la gestion des conflits et au fait de commander, c'est-à-dire décider (arrêté du 2 mai 2005, annexe III).

26. 26. Deux exercices occupent les 3 heures d'application de la séquence « Gestion de l'équipe de sécurité ». Lesquels ?

    • A.L'organisation d'un planning et la détection des signes avant-coureurs d'un conflit ✓
    • B.La rédaction d'un rapport et la conduite d'un compte rendu oral
    • C.La rédaction de deux ou trois permis de feu et leur archivage
    • D.L'élaboration de fiches de contrôle de connaissances et le classement des documents au registre de sécurité

    Réponse A. L'application de la séquence 1 porte sur l'organisation d'un planning et sur la détection des signes avant-coureurs d'un conflit, l'anticipation des conflits figurant déjà au contenu de cette séquence ; le matériel recommandé est un logiciel tableur permettant de créer le planning (arrêté du 2 mai 2005, annexe III).

27. 27. Une remarque accompagne la séquence consacrée à la gestion des conflits. Que préconise-t-elle au formateur ?

    • A.De faire intervenir un psychologue du travail
    • B.De limiter l'exercice aux conflits survenant avec le public
    • C.De renvoyer le traitement des conflits à la 3e partie du programme
    • D.D'élaborer des fiches types de cas concrets de conflits ✓

    Réponse D. La remarque de la séquence 4 indique qu'il serait souhaitable d'élaborer des fiches types de cas concrets de conflits, l'application consistant en un exercice pratique de traitement d'un conflit (arrêté du 2 mai 2005, annexe III).

28. 28. L'heure d'application de la séquence « Évaluation de l'équipe » repose sur deux travaux. Lesquels ?

    • A.La mise en situation par différentes consignes et la tenue du registre de sécurité
    • B.Le classement des documents et l'élaboration de fiches de contrôle de connaissances ✓
    • C.L'organisation d'un planning de vacations et la simulation d'un entretien de recadrage
    • D.La rédaction d'un rapport d'incident et sa transmission au chef de service

    Réponse B. La séquence 5 compte 1 heure de contenu et 1 heure d'application, cette dernière portant sur le classement des documents et sur l'élaboration de fiches de contrôle de connaissances (arrêté du 2 mai 2005, annexe III).

29. 29. L'heure de contenu de la séquence « Information de la hiérarchie » traite de trois objets. Lesquels ?

    • A.Les canaux de transmission radio, la téléphonie de sécurité et l'interphonie
    • B.La main courante, le registre de sécurité et le cahier de consignes
    • C.Les modalités d'alerte des sapeurs-pompiers, l'accueil des secours et leur guidage
    • D.Le but des rapports, leur présentation, ainsi que le contenu et le style du compte rendu ✓

    Réponse D. Le contenu de la séquence 6 porte sur le but des rapports, avec leur définition, leur importance et leur nécessité, leurs différentes parties et leur plan, sur la présentation des rapports quant au style et à la forme, et sur le contenu et le style du compte rendu ; les matériels recommandés relèvent de l'informatique et de la bureautique (arrêté du 2 mai 2005, annexe III).

30. 30. Le référentiel emploi rattache une tâche unique à l'activité « compte rendu aux autorités hiérarchiques ». Laquelle, et avec quel moyen ?

    • A.La tenue de la main courante, avec le registre de sécurité
    • B.La transmission des consignes à la relève, avec le cahier de consignes
    • C.L'élaboration de comptes rendus oraux et écrits, avec la bureautique ✓
    • D.La rédaction du rapport annuel d'activité, avec un logiciel tableur

    Réponse C. L'activité « compte rendu aux autorités hiérarchiques » a pour principale tâche l'élaboration de comptes rendus oraux et écrits, la bureautique étant le moyen à mettre en œuvre (arrêté du 2 mai 2005, annexe I, chapitre 2.1).

31. 31. Quatre moyens sont associés par le référentiel emploi à l'activité « rondes complémentaires de sécurité ». Lesquels ?

    • A.Le contrôleur de ronde, les clés, les moyens de communication et l'éclairage ✓
    • B.Le registre de sécurité, la main courante, le cahier de consignes et le plan d'intervention
    • C.L'extincteur, le robinet d'incendie armé, la couverture anti-feu et le seau-pompe
    • D.Le tableau de signalisation, l'unité de commande manuelle centralisée, la radio portative et le badge d'accès

    Réponse A. L'activité « rondes complémentaires de sécurité » a pour principale tâche le contrôle visuel, et les moyens à mettre en œuvre y sont le contrôleur de ronde, les clés, les moyens de communication et l'éclairage (arrêté du 2 mai 2005, annexe I, chapitre 2.1).

32. 32. Le chef d'équipe établit le planning des rondes. Comment le règlement de sécurité formule-t-il la mission correspondante du service de sécurité incendie ?

    • A.Effectuer une ronde par heure dans l'ensemble des locaux accessibles au public
    • B.Organiser des rondes pour prévenir et détecter les risques d'incendie et de panique, y compris dans les locaux non occupés ✓
    • C.Contrôler les issues de secours à l'ouverture et à la fermeture de l'établissement
    • D.Accompagner tout intervenant extérieur pendant la durée de sa présence dans l'établissement et consigner son passage au registre

    Réponse B. Parmi les missions du service de sécurité incendie figure celle d'organiser des rondes pour prévenir et détecter les risques d'incendie et de panique, y compris dans les locaux non occupés. Le planning des rondes de sécurité et les rondes complémentaires de sécurité relèvent du contenu de la séquence 7 du programme SSIAP 2 (arrêté du 25 juin 1980, article MS 46 ; arrêté du 2 mai 2005, annexe III).

33. 33. En quoi consistent les 2 heures d'application de la séquence « Application des consignes de sécurité », et quel matériel le programme recommande-t-il ?

    • A.Un examen blanc portant sur les consignes, avec un QCM type
    • B.La rédaction des consignes de l'établissement, avec la norme NF S 60-303
    • C.Une mise en situation par différentes consignes, avec le registre de sécurité ✓
    • D.Une visite de l'établissement en compagnie de la commission de sécurité, avec le dossier technique

    Réponse C. L'application de la séquence 7 consiste en une mise en situation par différentes consignes, et le matériel recommandé est le registre de sécurité ; la séquence se partage en 2 heures de contenu et 2 heures d'application (arrêté du 2 mai 2005, annexe III).

34. 34. Quatre heures sont consacrées à la gestion des incidents techniques. Comment le programme les organise-t-il ?

    • A.2 heures de contenu et 2 heures d'application sous forme d'étude de cas écrite
    • B.4 heures de contenu théorique, l'application étant reportée sur la 4e partie
    • C.3 heures de contenu et 1 heure d'application sur simulateur de SSI
    • D.1 heure de contenu et 3 heures d'application consacrées à des exercices simples de gestion d'incidents ✓

    Réponse D. La séquence 8, dont le thème est le traitement des incidents techniques relevés lors des rondes ou signalés par un appel au PC, compte 1 heure de contenu et 3 heures d'application sous forme d'exercices simples de gestion d'incidents (arrêté du 2 mai 2005, annexe III).

35. 35. L'arrêt d'un ascenseur de la batterie fait l'objet d'une activité identifiée du chef d'équipe. Quelles tâches y sont rattachées ?

    • A.Veiller aux conséquences en matière de sécurité de l'arrêt d'un ascenseur de la batterie et proposer des mesures visant à ne pas remettre en cause le niveau de sécurité ✓
    • B.Procéder lui-même au dégagement des personnes bloquées en cabine puis remettre l'appareil en service
    • C.Établir un devis de réparation et le transmettre au chef d'établissement
    • D.Suspendre l'exploitation de l'établissement jusqu'au rétablissement de l'appareil

    Réponse A. L'activité « gestion des incidents ascenseurs » comporte deux tâches principales : veiller aux conséquences en matière de sécurité de l'arrêt d'un ascenseur de la batterie et proposer des mesures visant à ne pas remettre en cause le niveau de sécurité, les fiches actions étant le moyen à mettre en œuvre (arrêté du 2 mai 2005, annexe I, chapitre 2.1).

36. 36. Le référentiel emploi mentionne une condition d'exercice souhaitable liée aux équipements du site. Laquelle ?

    • A.Le permis de conduire de catégorie B pour les sites étendus
    • B.Une formation ascenseurs et/ou nacelles pour les sites équipés d'ascenseurs et de nacelles ✓
    • C.Une habilitation au travail en hauteur pour tout site de plus de trois niveaux
    • D.Une formation à la conduite de chaufferie pour les sites disposant d'une chaufferie au gaz ou au fioul

    Réponse B. Parmi les autres conditions d'exercice souhaitables, le référentiel emploi du chef d'équipe cite, pour les sites équipés d'ascenseurs et de nacelles, une formation ascenseurs et/ou nacelles ; l'habilitation électrique, elle, est rangée parmi les conditions réglementaires nécessaires sur les sites d'exercice de l'emploi (arrêté du 2 mai 2005, annexe I, chapitre 2).

37. 37. Selon la démarche de permis de feu décrite par l'INRS, quels acteurs de l'entreprise utilisatrice interviennent dans son établissement ?

    • A.Le médecin du travail, l'inspecteur du travail et le représentant du personnel au comité social et économique de l'entreprise
    • B.Le seul chef d'établissement, qui engage sa responsabilité pénale
    • C.L'assureur de l'entreprise et le bureau de contrôle technique
    • D.L'employeur ou son représentant, le responsable ou superviseur des travaux et le chargé de sécurité de l'opération ✓

    Réponse D. L'INRS identifie trois acteurs côté entreprise utilisatrice, l'employeur ou son représentant, le responsable ou superviseur des travaux et le chargé de sécurité de l'opération, ainsi que deux acteurs côté entreprise intervenante, le responsable d'intervention et l'opérateur. Le permis doit être validé par les acteurs de l'entreprise utilisatrice et par le responsable d'intervention de l'entreprise intervenante, chaque signataire conservant une copie du document (INRS, ED 6030, Le permis de feu).

38. 38. Des travaux de meulage viennent de s'achever dans un local technique. Combien de temps la surveillance doit-elle être maintenue ?

    • A.Pendant 2 heures au moins après l'arrêt des travaux, ceux-ci devant être stoppés 2 heures au moins avant la fermeture de l'entreprise si cette surveillance n'est pas possible ✓
    • B.Jusqu'à la fin de la vacation en cours, sans durée minimale
    • C.Pendant 30 minutes, le temps du refroidissement des pièces travaillées
    • D.Jusqu'à la ronde suivante, la détection automatique du local prenant le relais

    Réponse A. L'INRS prescrit une surveillance des lieux de travail et des abords pendant 2 heures au moins après l'arrêt des travaux, et impose d'arrêter les travaux 2 heures au moins avant la fermeture de l'entreprise si le maintien de cette surveillance n'est pas possible, les risques d'incendie pouvant persister après l'exécution du travail sous la forme d'un feu couvant à progression lente (INRS, ED 6030, Le permis de feu).

39. 39. Deux mesures chiffrées reviennent dans la préparation d'un chantier par points chauds. Lesquelles ?

    • A.Éloigner les combustibles à 3 mètres au moins et disposer d'un extincteur à poudre
    • B.Éloigner les combustibles à 5 mètres au moins et dérouler un robinet d'incendie armé
    • C.Éloigner les produits et matières inflammables à 10 mètres au moins du lieu d'intervention et disposer, à proximité immédiate, d'au moins un extincteur de 9 litres à eau et d'un extincteur adapté aux risques du local ✓
    • D.Éloigner les combustibles à 20 mètres au moins et disposer de deux extincteurs à dioxyde de carbone

    Réponse C. L'INRS demande d'éloigner les produits et matières inflammables à une distance d'au moins 10 mètres du lieu d'intervention et de toute source d'inflammation, de colmater les ouvertures et interstices dans un rayon de 10 mètres au moins, et de mettre en place à proximité immédiate de la zone de travail des moyens comprenant au minimum un extincteur de 9 litres à eau et un extincteur adapté aux risques du local (INRS, ED 6030, Le permis de feu).

40. 40. Un chantier de soudure s'étale sur une semaine, en équipes successives. Que devient le permis de feu ?

    • A.Il reste valable tant que le mode opératoire ne change pas, une seule signature suffisant pour la semaine entière
    • B.Sa validité doit être vérifiée quotidiennement et il doit être validé à chaque changement de poste, puis archivé, une durée de 5 ans étant recommandée ✓
    • C.Il doit être remplacé par un plan de prévention dès le deuxième jour de travaux
    • D.Il est délivré pour la durée du chantier par la commission de sécurité

    Réponse B. Le permis de feu a une validité limitée dans le temps et doit être réévalué dès qu'un de ses éléments constitutifs a changé, qu'il s'agisse du lieu, de l'environnement, du procédé, de la nature des travaux ou des intervenants. Lorsqu'il court sur plusieurs jours, sa validité doit être vérifiée quotidiennement, et dans les entreprises fonctionnant en équipes successives il doit être validé à chaque changement de poste. Son archivage est conseillé pour une durée similaire à celle des plans de prévention, soit 5 ans (INRS, ED 6030, Le permis de feu).

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